quarta-feira, 8 de junho de 2011
VIVÊNCIAS NA SEMANA ACADÊMICA
Identificar a interação que os indivíduo pode proporcionar foi a característica primordial do evento que marcou o mês de junho na Faculdade São Luís de França.A semana acadêmica aconteceu no período de 30 de maio a 3 de junho de 2011 envolvendo várias apresentações referente aos curos de Pedagogia,Letras e Administrãção.Palestras,dramatizações,demonstração de banner,oficinas pedagógicas,apresentação de filmes,trabalhos acadêmicos tudo desenvolvido por alunos e porfessores da faculdade.
A dinamicidade do evento ao meu criterioso olhar foi significativo,pois puder percorrer todos o momentos participando de discurssões dos diversos assuntos,compartilhei conhecimentos com acadêmicos de todos os cursos presente na instuição.Como todo o evento problemas foram detectados em diversos aspectos,mas nada que ofuscasse o principal objetivo a troca de saberes entre as pessoas presentes e que os obstáculos que surgiram sirva de exemplos para as próximas edições não ocorrer.
O núcleo do evento não poderia deixar de ser explanado nesse simplório texto,ou seja, o encontro que a professora Geórgia possibilitou entre professores do IPAESE com o palestrante Fausto e os acadêmicos Da Faculdade São Luís de França, foi um momento de grande importância ,pois proprocionou o dispertar de como estão nossas atitudes e qual o caminho para praticarmos a diferença ,essa vivência trouxe uma reflexão de como estamos exercítano o respeito ao próximo para podermos comugar com a educação dita inclusiva.
Não poderia deixar de ter um encerramento significativo com Café cultural que trouxe apresentações de quadrilhas infantis, demonstrações de comidas típicas do período junino e o forró para a descontração de um simestre árduo,porém transformador no que chamamos de capacidade de evolução cognitiva.Logo,deixo meus parabéns a mais uma Semana Acadêmica e que sua próxima edição continue a possibilitar,agora sem as falhas que ocorreram nesta,um enriquecimento cultural as pessoas que participarão.
" Que o ser dito humano não oriente sua conduta na falta de respeito ao próximo,porém utilize sua mente para interagir com o outro rumo a sabedoria ".( Yluska Mayara)
domingo, 5 de junho de 2011
REGISTRO DO PENSAMENTO
TCC
Momento decisivo na vida de qualquer acadêmico,pois precisará descobrir a linha de pesquisa que pretende abordar para o trabalaho de conclusão do curso,esse fator implica em escolhas entre elas estão: quem terá interesse em participar dessa pesquisa,o que pesquisar,em que foco direcionar tudo com o objetivo de encontrar um conhecimento transformador.Para que tudo aconteça com a importância devida foi necessário vários estudos até decidir a temática.
O primeiro passo foi formar um grupo em que as pessoas tinham interesse em explorar a temática escolhida,não foi díficil,pois as amigas que já participavam de grupos anteriores tiveram uma identificação com a escolhar do tema,o grupo foi formado por: Nataly Abdias dos Santos,Paula Cristiane Gomes de Oliveira,Priscila Abigail N. de Moraes Santos e Yluska Mayara Silva Ribeiro partindo da curiosidade em saber o porque da elevação do Indice de Desenvolvimento da Educação Básica ( IDEB) da escola Municipal Apulcro Mota,localizada em um povoado do município de Nossa Senhora do Socorro/SE surgiu o interesse em estudar as ações gestatórias que contribuíram para o reconhecimento a nível estadual da escola.Desde então o grupo organizou es estratégias de pesquisa tendo como ponto de partida os teóricos que explanam temas que envolvam gestão,depois conhecer a escola campo para que logo em seguida pudesse ser aplicado entrevista semi-estruturada,análise de documentos e observações.
As dificuldades foram cruéis,pois deixaram várias dúvidas entre elas: Como delimitar o tema,em que linha teórica referente a gestão iríamos embasar nosso trabalho, o que seria qualidade de aprendizagem,como comprrender o IDEB e a ação do gestor é importante para a elevação da aprendizagem,como possibilitar a integração família-escola-comunidade.Contudo,o processo de pesquisa engloba as dificuldades e as mesmas possibilitam a importância de organização que os pensamentos necessitmr ter para encontrar um norte que favoreça a construção do artigo.
A professora Rita orientou significadamente a construção do tcc,com sua experiência esclareceu vários pontos em que não tínhamos evidenciadoas como primordiais para a construção do mesmo,foi tolerante com nossas angústias e engrandeceu dando sugestões importantes.Abaixo vai uma resumo do artigo concretizado para a apresentação que será no dia 10 de junho de 2011 na Faculdade São Luís de França no horário: 18:40 h.
AÇÕES GESTATÓRIAS NO CONTEXTO ESCOLAR: INFLUÊNCIA NO ENSINO DA ESCOLA MUNICIPAL APULCRO MOTA
Nataly Abdias dos Santos
Paula Cristiane Gomes Oliveira
Priscila Abigail N. de Moraes Santos
Yluska Mayara Silva Ribeiro
RESUMO
A gestão implica na influência das ações de todos que cercam uma instituição, podendo ser favoráveis ao rendimento educacional. Assim o diretor que possui este papel perante a educação deve estar preparado para lidar com as problemáticas encontradas no cotidiano e conciliar as melhores propostas para sanar conflitos e galgar perante aos órgãos educacionais metas almejadas nacionalmente como a elevação do IDEB. Dessa maneira, buscou-se descrever atitudes do diretor, da Escola Municipal Apulcro Mota, que atingiu uma elevação no IDEB de 2,7 no ano de 2007 para 4.5 no ano de 2009 diante as escolas do município de Nossa Senhora do Socorro. Como embasamento teórico foi realizado analises bibliográficas para coleta de dados, observações e entrevistas semiestruturadas. Buscar melhores oportunidades favorecedoras da aprendizagem leva-nos a tentar compreender como o processo educativo intermediado pelo gestor atuante possibilita a elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
Palavras–chave: Gestão Educacional. IDEB. Ensino e Aprendizagem.
" Que a memória de uma pessoa seja sublime na transformação de suas ações, para que o surgimento da sabedoria seja pleno como a capacidade do pensar que conquistamos." ( Yluska Mayara)
A MEMÓRIA DO ESTÁGIO
A escola campo na qual proporcionou uma observação e regência para futuros pedagogos foi: Escola Estadual Marinalva Alves localizada na Rua 66/63, s/n Conjunto Marcos Freire II, Nossa Senhora do Socorro município do estado de Sergipe.Perído significativo para aqueles que atríbuíram grande parte do seu tempo para o execício de professor,encarar a realidade não foi uma tarefa fácil em que várias situações implicam no favorecimento da aprendizagem,porém eu ,Yluska, e minha parceira de estágio Priscila fizemos tudo para alcançar o objetivo principal : Proporcionar momentos transformadores para a turma campo,foi difícil,mas prazeroso ao ver que o retorno fez-nos acreditarmos que precisamos parar de visualizar tantos probelmas na educação e praticar o que fazemos de melhor,não é cabível garantir que todos aprenderam de maneira igualltária,porém fizemos o nosso melhor ao oportunizar o conhecimento a todos.Segue abaixo os registros do estágio na turma do quinto ano do Ensino Fundamental.
Vivenciar o que o estágio foi crucial para a reflaxão sobre o exercício profissional,sei que implicações existem e o comodismo pode circular a atitude de todos os professores,porém se almejamos uma sociedade melhor precisamos acreditar e agir na educação signifiactiva,começando a valorar nossa profissão com respeito que ela mereçe e fazer cumprir nosso juramento de prioriazar a apendizagem idenpendente de qualquer situação.
"O verdadeiro professor é aquele que consegue fazer com que seu aluno consiga superá-lo."( Autor Desconhecido)
O RETRATO DA MEMÓRIA
Para o futuro educador o estudo da Antropologia possibilta a construção de pensamento que direcionam a compreensão referente as mudanças ocorridas no porcesso histórico em que o homem altera e sofre influências do prórprio espaço.Logo, a visão antropológica viabiliza ao professor análises minuciosas do pensamento humano em contextos diversificados,ou seja,produzindo ações influenciadoras para o meio circundante e mesmo transformando-as para atender as exigências do novo pensar.Contudo o professor precisa compreender esse processo para direcionar sua prática na reflexão ativa e consciente para a produção de culturas.
O viabilizador dessa visão explanada no paragráfo anterior foi Marcos Vinícius que apaixonado pela arte de ensinar rompeu com paradigmas e apresentou uma antropologia contextualizadora em que a atualidade foi evidenciada sempre na aulas.Videos referentes a acontecimnetos que maracaram a sociedade mundial foi apresentado para discussões em sala de aula,produções de textos e produção de projetos foram os marcos da disciplina.
O ser que produz cultura não precisa direcionar seu pensar em uma única visão,ele pode propagar sua cultura sem anular-se para outras.Pois somos seres construídores de pensamentos com base na troca de experiência e elas precisam serem construídas e desconstruídas para evidenciarmos nossa capacidade de pensar.
LEMBRANÇAS ARQUIVADAS
DINÂMICA DE GRUPO
Conhecer o reflexo das nossas ações possibilita caminhos rumo a sabedoria humana,pois a auto avaliação nos possibilatam um diagnóstico atitudinal. Um dos momentos marcantes que ficará para sempre em minha mente foi quando a professora Guadalupe orientou a atividade em que pedia que fizessemos uma linha do tempo sobre nossa vida em desenho.Ao desenhar objetos ou ações que marcaram minha vida no processo evolutivo percebi a importância que os mesmos tiveram na construção das atitudes do hoje.Houve muito choro da minha parte nas aulas, pois explanar uma reflexão me leva a perceber que nossa realidade transforma os sere humanos e que precisamos sempre orientar nossa conduta no respeito ao próximo.Porém a disciplina favoreceu a percpção de caracteríticas explicitas em atividadede dinâmivas para a avaliação do ser humano,podendo ser até classificatória no profissionalismo.
Conversamos sobre o conceito de grupo envolvendo os tipos,composição e os componentes para discurssões significativas, todos os momentos foram engradecedores,pois a experiência da regente em terapia ajudou na compreensão do outro em como respeitar cada um indepentente do seu modo de viver.Resumiria esses encontros da seguinte forma:
" A educação deve formar homens aptos para governar a si mesmo e não para serem governados pelos outros..." ( Autor Desconhecido)
ARQUIVO COGNITIVO
" Estamos vivendo um período revolucionário que vai além dos computadores e das inovações na área de telecomunicações.As mudanças estão ocorrendo nas áreas econômicas, socias, políticas,religiosas, institucionais e até mesmo filosóficas.Uma nova civilização está nascendo,que envolve uma nova maineira de de viver. "( Toffler)
TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO
Com a explanação de Toffer o inicio da disciplina Tecnologias Aplicadas a Educação foi instigador,qual será o perfil que a nova sociedade espera do seres que nela estão,esse questionamento permou todos os encontros,pois sabemos que a tecnologia virtual está dominando o homem,seu próprio criador, que contradição,porém a professora Cristiane abordou questionamentos interessantes nas aulas,pois o mundo virtual têm suas qualidades e seus pontos negativos cabe aos futuroa educadores conhecerem e articularem essa ferramente a benefício da aprendizagem.
O ato de conhecere essa ferramenta possibilita o estudo da transformação que a mesma pode ocasionar em um indivídou, o medo de alguns professores em não saber utlizar esse meio ainda circula nos ambientes escolares,por isso que é necessário na graduação um estudo minucioso da utilização significativa desses recursos para o favorecimento da aprendizagem,não adianta excluír da prática regente a tecnologia virtual,nem tão pouco explorá-la de forma superficial.Temos que conhecer e construir parcerias habiladosas para engradecer aquele que ensina e ao que aprender.
Foi explorado projetos que estão sendo evidenciados nacionalmente e na capital de Sergipe, como o UCA,que ao meu ver ainda não tem a objetividade significativa ao atendimento dos excluídos do mundo virtual em que dispinibilizar computadores para as escola não vai resolver as deficiências que são primordiais para a inclusão digital, a idea é interessante,porém pouco oportunizadora para a amplitude divulgada constantimente .O Projeto Inclusão Digital,desenvolvido em Aracaju, só será transformador quando atingir o público desfavorecido,pois a edição deste anos só alcançou aqueles que visualizavam o projeto como uma lan House gratuíta creio que esse objetivo não o desejo do seu idealizador. Portanto ainda precisamos estudar e praticar o que chamamos de inovador para a nova maneira de viver,melhor seria se não copiassemos a realidade estrangeira e pudessemos exerciatar a nossa capacidade de evoluir.
MEMORIAL DOS GESTOS E EXPRESSÕES
TÓPICOS ESPECIAS- INTRODUÇÃO A LIBRAS
Conhecer uma comunicação gestual transformou a visão que temos da especificidade que o ser humano pode desenvolver,ao estudar uma lígua em que a fala é trocada por gesto a sensibilização foi evidenciada como um fator primordial aos seres que querem favorecer o conhecimento a todos.
Nos primeiros contatos com a Libras houve vários momentos de medo, dúvida, curiosidade, ansiedade e liberdade, pois ao percebe como é importante essa comunicação para os surdos analisamos a nossa postura como pessoas ditas pensantes. Será que incluímos em nossas ações o detalhe de oportunização a cumunicação de diferentes formas?
Ao vivenciar encontros em que a aula de Libras oportunizava entendi que somos parte de um todo e podemos desconstruir a estrutura que separa o falante do articulador de gestos,por isso que esses momentos precisam ser exercitato sempre para uma interação humanizada.A professora Geógia com sua autenticidade proporcionou um elo significativo entre o conhecimento e o contato com realidade de pessoas surdas ao sugerir uma visita a escola especializade em educação para surdos. Quando conhecemos a prática de educadores que trabalham com os surdos a aprendizagem torrnou-se engrandecedora, pois em todos os momentos da visita aprendemos experiência do respeito que devemos ter ao valoramos todos como pessoas capazes de evoluirem em beneficio do seu ser e para o meio.
Quando somos crianças acreditamos nos sonhos e ao crescer deixamos que o meio destrua o que desejamos como tanta vontante,porém a vontande de quere fazer parte desse mundo cruel destrói os seres plenos que poderemos ser, ao visualizar o alfabeto em libras compreendi que preciso explorar esses gestos para não destruir o sonho de independência daqueles que são seres como todos, com vontade de viver e fazer a diferença.
" O sonho de hoje pode ser a realização do amanhã ..." ( Yluska Mayara )
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